Çocukların Oyuncak Tercihleri Değişmeli mi ?

Hepimiz çocuklara oyuncak alıyoruz değil mi? Oyuncak alırken dikkat etmemiz gereken noktalar olduğunun da bilincindeyiz. Kalitesiz oyuncaklar çocuklarımızın sağlığını bozabiliyor. Bu nedenle oyuncak alırken markasına dikkat etmeye çalışıyoruz. Belirsiz ve şüpheli markalardan uzak durmaya çalışıyoruz. Bunlar bildiğimiz genel geçer kurallar. Bunlara kısaca değindik, asıl ele almak istediğim konu oyuncak tercihlerimiz olacak.

Mercedes Mi ? Oyuncak Araba Mı ?

Bir gerçek var ki, hayat pahalı ama oyuncaklar daha da pahalı. Birçok aile tek bir oyuncak almak için ortalama 100 TL'yi gözden çıkarmak zorunda kalıyor. Günümüz şartların da ciddi bir fiyat olduğunu düşünüyorum... Çocuk büyüyene kadar aldığımız oyuncak araba paralarını birikim yapsak mercedes alırız. Tamam ! birazcık abarttım. :)  Neyse, fiyat konusu çokta elimizde olan bir mesele değil. Madem piyasa böyle, peki paralarımızı ne tür oyuncaklara harcamalıyız ?

Klasik oyuncaklarımız vardır. Bebekler, peluş oyuncaklar, arabalar vs. alırız. O kadar yazı yazdık, konuştuk . Dünya değişiyor, tercihlerimiz değişiyor, teknoloji değişiyor... Ee, haliyle çocukların oyuncakları da değişiyor. Özellikle aileler eğitici oyuncaklara para vermeyi daha mantıklı buluyor. Haksız sayılmazlar, çocuklar günümüz Dünya'sına ayak uydurmak için erken yaşta zihinsel ve fiziksel becerilerini geliştirmelidir.

Yeğenime Bebek Aldım O Bebek Şimdi...

Geçenlerde yeğenime bir hevesle yukarıda gördüğünüz bebeği aldık. Bir tanecik bebeği olsun ne olacak sanki dedik. Şimdi o  bebeğin saçlarını yoluyor. Saçlarını yemeye çalışıyor :) Sonra sıkılıp atıyor. Evde ki tencere, tava daha çok dikkatini çekiyor. Yani bize fırsat vermeden çocuklar oyuncak tercihlerini çoktan değiştiriyor. Nerede demir,çelik, elektronik eşya var onların peşindeler.
Yeni nesil çocuklar, yeni nesil oyuncaklar getiriyor.  Bu sebeple bizler de oyuncak seçerken artık daha elektronik, eğitici, zeka geliştirici, makine mantığını taşıyan oyuncaklar alsak ilerisi için çocukların eğitimine katkı sağlayacağını düşünüyorum.

Oyuncak Önerisi: 

Klasik oyuncaklarımızı bir köşeye bırakalım. Çağa uygun bir oyuncak önerisi verelim. 10-15 yaş arası çocuklar için uygundur:
6'lı Güneş Enerjili Robot Eğitim Kiti

Foto Kaynak:https://www.robotistan.com/

Yukarıdaki eğitim kiti çocukların güneş enerjisinin faydalarını algılamaları için oldukça güzel bir set. Aynı zamanda oyuncak görevi de görmektedir. Uçak, hovercraft, yel değirmeni, araba, tekne ve robot köpek yapmak mümkün. Pil ihtiyacı da yoktur. Fiyat olarak ise oldukça uygun Robotistan sitesinde  31 TL. Bir bebeğe veya arabaya 100 TL vermekten daha avantajlı ve eğitici bir oyuncak olduğunu düşünüyorum.

Tanıtım Videosuna linkten ulaşabilirsiniz: 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=8&v=hGpo1NEzf6A

Madem teknolojiye gözünü açan bir nesil var. Bizler bu neslin teknolojinin üreten ve yapıcı yanlarını öğrenmesi için oyuncak seçimini bile çağa uygun tercih etmeliyiz.

Aslında bizler çocukların oyuncak tercihlerini değiştirmeden,çocuklar bunu ilginç bir şekilde yapmayı başarıyor. Doğdukları günden itibaren tercihleri eski çocuklar gibi olmadığı apaçık ortada...

Çocukların oyuncak tercihleri değişmeli mi? sorusunun en açık cevabı,çoktan değişmeye başladı olur...

Peki bizler oyuncak alırken tercihlerimizi yeni nesil çocuklara göre mi yapıyoruz ? Bence tercihlerimizi değiştirmeye başlamalıyız. Zaman zaman beğendiğim oyuncak setlerini tanıtmaya çalışacağım...

Bu konuda fikir ve görüşleriniz varsa paylaşmanızdan mutluluk duyarım.

Foto Kaynak : https://online.yunusmarket.com.tr/

Hafta Sonu Film Önerisi - Sosyal Ağ

Hafta sonu film izlemeyi sevenler burada mı?  Eminim çoğumuz hafta sonları film saati yapmaktan  zevk alıyor. O halde size bir önerim olacak :)  Sosyal ağlarda oldukça fazla zaman geçiriyoruz. Özellikle Facebook bu konuda ilk sıralarda geliyor.  Peki Facebook'un hikayesini, sosyal ağların nasıl popüler bir hale geldiğini izlemek istemez misiniz ?  Bence izlenmeye değer. 

Sosyal Ağ (The Social Network) 

Biyografi türündedir. Vizyona 2010 yılında girmiştir.

Facebook'un kurucusu Mark Zuckerberg'in üniversite yıllarında sosyal ağı hangi sebeple kurduğunu ve geliştirirken nelerle karşılaştığını anlatan bir filmdir. 

Bilişim alanıyla ilgili ve biyografi türünde olduğu için  pek hareketli olduğu söylenemez.  Gizem, gerilim, korku vs. arıyorsanız pek tavsiye edemeyeceğim. Fakat ben filmi izlerken hiç sıkılmadım. Açıkçası bu kadar popüler bir platformun ortaya çıkış fikri ve hangi yollardan geçtiğini izlemek zevkliydi. İzlemeyenler için filmde neler olduğunu anlatmayacağım, zevki kaçmasın değil mi?  :) 

Sadece şunu söylemeliyim ki :

Eski sevgilinize duyduğunuz kin duygusu nasıl bir servetin ilk adımı olabilir ? 

Filmde küçük bir sosyal ağın ilk adımı atılıyor ve sonra  Mark Zuckerberg'in bu işi daha da büyüterek bugün ki Facebook'un kurucusu konumuna nasıl geldiğini izliyorsunuz. Eee, her zaman karşınıza engeller çıkacaktır. Sosyal ağ fikrinin çalıntı olmasından tutun, davalara kadar Facebook'un serüvenini izlemenizi öneririm.

Bilişim alanına ilgi duyduğum için ben iyi ki izlemişim dedim... Umarım sizlerde sıkılmadan izlersiniz :)

Yönetmeni :

David Fincher

Baş Rol Oyuncuları :

Jesse Adam Eisenberg - Rolü : Mark Zuckerberg

Justin Randall Timberlake - Rolü : Sean Parker

Andrew Garfield - Rolü : Eduardo Saverin

Max Minghella - Rolü : Divya  Narendra

Armie Hammer - Rolü :  Cameron Winklevoss

Yukarıya filmin fragman videosunun linkini ekliyorum :) Keyifli hafta sonları dilerim... 

Fasulye Değil ki, Pamukta Yetiştirelim....

Evet fasulye değil ki, pamuklara sarmalayalım çocukları. Bencil insanlar neden çoğalıyor diye sorguluyoruz. Ya da istediği olmayınca yeri göğü delen,ağlayarak istediğini yaptırmaya çalışan ve sonunda da psikolojisi bozulan insanlar neden çoğalıyor ? Buna benzer durumlara zemin hazırlayan etkenlerden birisi, çocukları pamuklara sarmalamak diye düşünüyorum.

Çocukları iyi yetiştirmeye çalışırken en büyük kötülüğü yapıyoruz. Sonra gelsin düşünemeyen, bağımlı veya şımarık kişilikler yakamıza yapışsın !
Bir çocuğu yetiştirirken,  çiçek yetiştirir gibi davranırsak dalları bahar bahçe olur.  Hiç su vermediğimiz çiçek kurur, çok su verdiğimiz  çiçekse çürür.  Eee, o zaman ?  yeterli su verirsek dallarında çiçekler açar. Bunu söylemeye gerek var mı canım hepimiz biliyoruz ! demek kolay olur her zaman, iş uygulama kısmındadır. Çocuklara da ilgi vermezsek kuruturuz, çok ilgi verirsek çürütürüz...

Pedagoglar Bas Bas Bağırıyor Duyabilene :

Artık bilgiye ulaşmak kadar kolay bir durum yok.  Her gün sosyal hesaplarda, televizyonlarda uzmanlar çıkıp bir şeyler anlatıyor ve kitaplar yazıyor. Uzman olmayanlar okusun, bilinçlensin diye...  Ebeveynler gözünüzü seveyim bırakın TV'yi, bırakın bir roman eksik olsun! onun yerine yılda bir tane bu  kitaplardan okusak, bir çocuğun hayatının temelini sağlam atmamıza yardımcı olur.  Kişilik gelişimi demek çocuğumuzun ahlakının, vicdanının, katil mi, sapık mı, yalancı mı, dürüst mü olacağının şekillenmesi demektir. Çocuk farkında olmadan kötü birisi oluyor, daha da kötüsü iyi biri olduğunu sanıyor.  
Evet, buna bizzat tanıklık ettim. Arzuladığı olmayacak diye korkan ve bunun uğruna psikolojisini bozma noktasına getiren insanlar var. İstediğine sahip olamayacağı için Dünya'nın sonu gelmiş gibi davrananlar... Her konuda doğru düşünen fakat uygularken tam tersi davranışlar sergileyen kişiler ortaya çıkıyor. Üstelik iyi bir insan olmaya çalışıp, öyle olduğunu düşünen ama hayallerine kavuşamadığı için ebeveynlerine fark etmeden eziyet ederek mızmızlanan, yalanlara başvurmaya kalkışan zayıf karakterler görmeye başlıyoruz. Ya da durum tam tersi oluyor saldırgan, sinir krizleri geçiren, şımarık kişiler de olabiliyor. Bu durum farklı sonuçlar doğurabilir.

Gelişim Psikolojisinde Anne-Baba Tutumunun Önemi:

Gelişim psikolojisi, bireyin doğumdan ölüme kadar olan tüm gelişimini ve davranışlarını ölçer.  Üniversitelerin ilgili bölümlerinde bu konulara bol bol yer veriliyor. İyi, güzel de bu bölümleri okumayan anne ve babalar üzerine düşenleri öğrenmesin mi? Bu alanda uzmanlaşan kişiler zaten olayın derinliklerine iniyor, orada sorun yok. Asıl eksiklik milyonlarca anne-baba adayının bundan habersiz olmasından kaynaklanıyor olabilir mi ?

• Koruyucu anne-babaların çocukları: Aşırı bağımlı olabilirler, öz yeterliliklerini bulamadıklarını düşünürler, kendi kararlarını alamazlar,nerede ne yapacaklarını bilemezler. Bunun sonucunda ileri de hayatın sorunlarını veya sorumluluklarını kaldıramayabilir. Psikolojik bunalım yaşayabilir. Ya da her istediğini yaptırdığı için şımarık kişilikler ortaya çıkabilir. Ağlayarak istediklerine sahip olmak isterler, çünkü anne-babası bu güne kadar ona fırsat vermeden her istediğine sahip olması için elinden geleni yapmıştır.

• Otoriter anne-babaların çocukları: Tüm kararları anne,babalar alır. Kendine güveni olmayan,  çekingen, pasif, korkak ve mutsuz çocuklar olurlar. Dıştan denetimlidirler ve başkalarına güvenemezler.

• Mükemmeliyetçi anne-babaların çocukları: Aşırı titiz veya aşırı dağınık çocuklar olabilirler. Kendilerine güvenleri yoktur. Yanlış yapmaktan korkarlar ve başarısızlıklarında hayal kırıklığı yaşarlar. Bu nedenle hayatta başarı kadar, başarısızlığında normal olduğu öğretilmelidir.

• Boş vermeci (izin verici) anne-babaların çocukları: Genellikle tutarsız, bencil ve şımarık olurlar. Sürekli başkalarından hizmet beklerler ve her istediklerini yaptırmak isterler. Bırak yapsın demek, her davranışı anlayışla karşılamak ve sınırsız özgürlük sonucunda ortaya çıkar.

• Demokratik anne-babaların çocukları: En sağlıklı aile tutumudur.Anne ve babalar istekte bulunan çocuğunu belirli ölçülerde kontrol ederler. Bu tip ailede büyüyen çocuklar kendilerinden memnun,girişken, kendine güvenen, arkadaş canlısı,gerçekçi,sosyal kişiler olurlar.

Bana soracak olursanız nasıl ehliyetsiz araba kullanamıyorsak, ehliyetsiz anne-babalıkta olmasın ! Taş çatlasın bir, iki haftalık eğitimle konuştuklarımızın içeriği yüzeysel olarak verilir. Uzmanlaşsın demiyoruz !  kişilik üzerinde anne- babanın rolünü öğreten sertifikasını alsın. Belki bir işe yaramayabilir böyle bir uygulama ama bir kişinin bile ufkunu açmanıza fayda sağlarsa, bir çocuğun geleceğine yapı taşı olur. Bahsettiğimiz konular üzerine internette bir çok bilgi var zaten, asıl sorun açıp okumuyoruz. Maalesef biraz tembeliz, bir şeyler zorunlu olmadıkça yapılmıyor. O zaman zorunlu olsun. Fasulye değil insan yetiştiriyoruz...  Değil mi?

Gelecek Öngörülebilir Mi? Fütürizm ve Fütüristik...

Değerli okuyucularım, geçmiş yaşandı ve bitti. Peki geleceği nasıl yaşayacağız? Sizce geleceği öngörmek mümkün müdür ? Bizi nelerin beklediğini ve geleceğe nasıl hazırlanmamız gerektiğini biliyor muyuz ? Çok soru sordum, bence konuya geçelim ve bu soruların cevaplarıyla ilgilenelim :) 

Geçmiş yaşanır, biter. Bizler geçmişten dersler çıkarabiliriz fakat geçmişe takılı kalamayız. Aksi halde ilerleyemeyiz. Geçmişi biliyoruz ama gelecek hakkında bilgimiz olmuyor. Tabiii, ciddi ciddi falcılara inanan tiplerden değilseniz :) ben inanmıyorum. Normal olarak !

Fakat gelecekle ilgilenen bir akım var. Fütürizm akımından bahsediyorum, belki daha önce duymuşsunuzdur belki de ilgi alanınızdır...

Fütürizm Akımı (Gelecekçilik):

Future = gelecek anlamına gelir. Fütürizm, future kelimesinden türemiştir. Yani Fütürizm gelecekçilik olarak tanımlanabilir. 20.YY başlarında ortaya çıkmıştır. Temsilcisi Filippo Tommaso Marinetti’dir. Fütürizm akımı gelecekle ilgili bir yaklaşımdır. Geleceği bilemeyiz ama tasarlayabiliriz görüşüne sahiptir. Geleceği bilemeyeceğimiz konusunda hemfikir olduğumuzu düşünüyorum.
Fakat geleceği yapılandırmak elimizde olabilir. İşte bu akım işin özünde bunu anlatmak istiyor.  Fütürizm akımına göre gelecek tahmin edilemez, fakat planlayarak yapılandırılabilir. Fütürizm akımı bilgi,teknoloji, akıl ve duyguları kullanarak, geleceği tercih ettiği yönde (olumlu) tasarlayabileceğini savunan bir yaklaşımdır. Fütürizm olumlu bakış açısını temel alır. Yani geleceği en olumlu şekilde planlar ve bu planlara uyarak geleceğini yapılandırır. Kaderi reddetmez, geleceğin bilinemeyeceği ve değiştirilemeyeceği taraflarının olduğunu kabul eder fakat  geleceği tasarlayarak bir kısmını yapılandırmaya çalışır. Bir nevi gelecek için planlar yapmak diyebiliriz.


Bir kaç yıl öncesine kadar bu kavramı duymamıştım. Öğrendiğimde hemen inceledim ve oldukça güzel bir yaklaşım olduğunu düşündüm. Yani geleceği bilemediğimize göre yapabileceğimiz en mantıklı hareket, planlamak olabilirdi... Teknoloji, bilgi, akıl ve duygularla yapılan bir planlamayla gerçekleşen çalışmanın geleceğimizi büyük oranda etkileyeceğini düşündüm. Falcılara inanmadığımız için :) geleceği de bilemediğimize göre, kendimizi geleceğe hazırlasak hiç fena olmaz.


















Fütürist kimdir?
Tabi ki, fütürizm akımının ustaları, işin ehli kişilere de fütürist denir. Olumlu gelecek tasarımcılarıdır.
Örnek verebileceğimiz isimler:

• Gerd Leonhard
• Patrick Dixon
• Mike Walsh
• Michio Koku
• Ray Kurzweil

Türk fütüristler:

• Ufuk Tarhan: Kendisi oldukça başarılı bir fütüristtir. İlgiyle takip ettiğim bir isim, T-İnsan kitabının yazarıdır. Kitabını oldukça beğendim ve yazım tarzı tam benlikti diyebilirim.Gelecek planlama merkezinin kurucusudur. Linkini bırakalım: http://www.ufuktarhan.com/
• Halil Aksu
• Alphan Manas

Not: Fütürizm geleceği tahmin etmez, sadece olumlu bir bakış açısıyla yapılandırmaya çalışır. Falcı yada kahin degildir. Tanım olarak çoğu zaman yanlış algılanabiliyor.

Bugün fütürizm ve fütüristlerden bahsetmek istedim. Bahsettiğimiz felsefenin altında çok farklı ve güzel çalışmalar var. Ben içeriğine giremedim fakat bu konuyla ilgilenmek isterseniz takip etmenizi öneririm. Gelecek tasarımı ve gelecek tasarımcıları hakkında sizlerin düşüncelerini de oldukça merak ediyorum :)

Gelecek bilinemez ama yapılandırılabilir... Mi ? Sizce...

ToonDoo İle Karikatür Oluşturma

Merhabalar, bugün karikatür oluşturmak için kullanılan ToonDoo adlı siteden bahsedeceğim. Yazılarımı genellikle karikatürlerle desteklemeyi seviyorum. Nerede oluşturduğum hakkında sorularla karşılaştığım için yeni yayınımı bu konu üzerinde hazırlamaya karar verdim. Karikatür ve diğer materyallerin kullanımı günlük hayatımızda oldukça önemli bir yere sahip. Birçok sektörde içerik hazırlanırken görsel materyallerin kullanımı konuyu desteklemek ve kalıcı hale getirmek için olmazsa olmaz bir kriterdir diyebiliriz:) İçerik geliştirirken resimler ve videolar olmadan hazırladığımız içerik yeterince etkili olmayacaktır. En pratik şekilde online siteleri kullanarak içeriklerimizi zenginleştirebiliriz. Başka bir yayında içerik geliştirme konusunu daha detaylı bir şekilde ele alacağım. Fakat şimdi ToonDoo sitesinden bahsedelim.Ücretsiz bir sitedir.

Aşağıdaki linkten siteye ulaşabilirsiniz :

http://www.toondoo.com/

Adımlar:

Anasayfa'da Sing Up For Free sekmesinden yeni üyelik oluşturabiliriz. Hesabımız varsa Login sekmesiyle girişimizi yapabiliriz.

Giriş yaptığımızda yukarıdaki resimde gördüğümüz Toons menüsünden Toon Oluştur sekmesine tıklıyoruz.

Karşımıza gelen ekrandan karikatürümüz için istediğimiz taslağını seçiyoruz.

Açılan sayfada çalışmamız için kullanabileceğimiz karakterler, mekan seçimi, konuşma baloncuğu vb. sekmeler bulunmaktadır. Yukarıdaki menülerden sürükle bırak yöntemiyle karikatürümüze eklemeler yapabiliriz. 

Karikatürümüzü istediğimiz gibi oluşturduğumuzda, sol üst köşede bulunan Start Here sekmesine tıklayarak Save butonu sayesinde kaydedebiliriz. 

Not : En altta bulunan Tools sekmesiyle resimlerimizin boyutunu ve yönünü ayarlayabilir, silme, klonlama vb. işlemler yapabiliriz.

Karikatürümüzü kaydettikten sonra, anasayfaya dönerek Toons > Benim ToonDoos'larım sekmesine tıkladığımızda oluşturduğumuz karikatürleri görebiliriz.

Yukarıdaki gibi karşımıza oluşturduğumuz karikatürler gelmektedir. Karikatürlerimizin üzerine tıkladığımızda bilgisayarımıza kaydedebilir ve  paylaşma gibi sekmeler yardımıyla oluşturduğumuz karikatürleri kullanabiliriz. 

Karikatür veya çizgi roman oluşturabilmek için izleyebileceğimiz temel adımlardan kısaca bahsetmeye çalıştım. Fakat daha kapsamlı çalışmalar yaparak, güzel sonuçlar elde edilebilir :) Bu şekilde online programları kullanarak sunumlarımızda, derslerimizde ve çalıştığımız konular için farklı materyalleri kolay bir şekilde oluşturabiliriz. Umarım açıklayıcı ve yararlı bir yazı olmuştur...

Daha İyi Düşünebilmek İçin: 6 Şapkalı Düşünme Tekniğini Kullanın...

Peki, nedir 6 şapkalı düşünme tekniği ? Eğitim sektöründe bulunanların oldukça aşina olduğu bir tekniktir. Edward de Bono her şeyin tekniği varsa düşünmenin de olur demiş olmalı ki, 1985'te bu işin kitabını yazmış. O zaman kendisine teşekkürlerimizi sunuyoruz.
Biraz konuyu açalım. 6 şapkalı düşünme tekniği,  bireylerin daha sağlıklı ve yaratıcı düşünmesini sağlayacak adımları gösteriyor.  Birey bu teknik ile farklı açılardan olayları değerlendiriyor, analiz ediyor, tarafsız bakıyor ve düşünme becerilerini geliştiriyor. Kitapta bütün bunlar ayrıntılı ve çok yönlü anlatılarak bireylere bu tekniğin uygulanışı hakkında geniş bilgiler veriliyor. 

6 Şapkalı Düşünme Tekniği Hangi Alanlarda Kullanılır?
Yazıma başlarken bu tekniğe özellikle eğitimcilerin aşina olduğunu söylemiştim.Fakat bu, tekniğin bir alana özgü olduğunu ifade etmez. En büyük hatayı burada yapıyoruz. Bu teknik en çok iş hayatında yöneticilerin kullandığı bir teknik olarak, örnek verilip anlatılıyor. Ya da eğitim alanında kullanılmasıyla tanınıyor. Aslında 6 şapkalı düşünme tekniği herkes tarafından ve her alanda kullanılabilir bir tekniktir. 

6 Şapkalı Düşünme Tekniği Bireylere Nasıl Katkı Sağlar ?

1. Paralel düşünmemizi sağlar. (Tekniği en güzel ifade eden kelime olduğunu düşünüyorum)
2. Yaratıcılığımızı gelişir.
3. Karar verme becerilerimiz gelişir.
4. Düşünme adımlarını kavrarız. Daha pratik ve planlı düşünmeler gerçekleştirebiliriz.
5. Farklı bakış açıları kazanırız.

Tekniği Nasıl Uyguluyoruz ?

Değerli okuyucularım , bu tekniği uygularken 6 adımımız var gibi düşünebilirsiniz. Bizler her adım için bir şapka takıyoruz. Bu şapkaların her biri belirli bir bakış açısını temsil ediyor. Bizler de hangi şapkayı takıyorsak, o şapkanın bakış açısına bürünmüş oluyoruz.  Her şapkayı temsil eden bir renk var. Şimdi her şapkanın rengini ve özelliklerini  açıklayalım:

• Beyaz Şapka : Tarafsız ve objektif bir bakış açısıyla baktığımız şapkadır. Elde ettiğimiz bilgileri, içinde bulunduğumuz durumu tarafsız değerlendiririz.
• Örnek soruları : Elimizde neler var ? Neler gerekli ? gibi sorularla durumu tarafsızca ortaya koyarız.

• Kırmızı Şapka :  Duyguları ve sezgilerimizi ifade ettiğimiz şapkadır. Öznel yaklaşımlarla durumları değerlendiririz.
• Örnek soruları: Konu hakkında neler hissediyorsun ? gibi soruları kendimize sorarak, duygusal bakış açısıyla durumları değerlendiririz.

• Sarı Şapka: Ben bu şapkaya Polyanna şapkamız diyorum :) Çünkü iyimser bakış açısıyla baktığımız şapkadır. Durumun avantajlarını ve yararlı kısımlarını ortaya koyarız.  Olumlu ve yapıcı olan şapkamızdır.
• Örnek soruları: Durumun ne gibi yararları var ? Avantajları neler? gibi sorular sorarak olayı değerlendiririz.

• Siyah Şapka : Kötümser şapkamızdır. Durumun olumsuz taraflarını değerlendirir. Risklerini sorgular. Ortaya çıkabilecek problemleri değerlendirir. Olumsuz görüşlerle sergilediğimiz bakış açısını temsil eder. 
• Örnek soruları: Bu durumun zararları nelerdir ? gibi sorularla konuyu değerlendiririz.

• Yeşil Şapka :  Yaratıcı düşündüren, üretkenlik kattığımız bakış açısını temsil eder. Yeni önerilerimizin olduğu, farklı fikirler sunduğumuz şapkadır.
• Örnek Soruları: Bu konuda değişik öneriler nelerdir ? gibi sorular sorduğumuz ve durumu değerlendirdiğimiz şapkamızdır.

• Mavi Şapka :  Düşünme sürecimizi yöneten şapkadır. Durumları değerlendirdikten sonra karar verme aşamasında taktığımız şapkamızdır. Bu şapka için serinkanlı  yakıştırmasını da yapanlar vardır. Gözden geçirme şapkasıdır. Genelde idarecilerin en sık kullandığı şapka dersek yanlış olmaz sanırım :) 
• Örnek soruları : Başlangıçta nasıldı ? Şimdi nasıl ?  ve gelecekte nasıl olacak ?  gibi sorularda mavi şapkanın bakış açısını yansıtır. 

Şapkaları ve renklerini açıkladığımıza göre, daha iyi düşünmek için şapkalarımızın hepsini kullanmamız gerektiğini anladığımızı düşünüyorum. Birçoğumuz olaylar karşısında duygusal düşünür ve diğer şapkaların bakış açısını göz ardı ederek problem yaşar. Ya da birçoğumuz olayların sadece  kötü, olumlu vb. taraflarını düşünerek bazı noktaları kaçırabilir. İşte 6 şapka tekniği bizlere bu noktada yardımcı olmak için geliştirilmiş bir tekniktir. Sağlam bir düşünce için 6 şapkayı da sırasıyla takarak, bu doğrultu da karar verdiğimiz de daha iyi düşünmüş oluyoruz. 

Ben düşünürken genelde çoğunu kullanıyorum. Fakat aynı ölçü de değil sanırım :) bazen siyah şapkayı diğerlerine göre daha çok kullandığım durumlar olduğunu fark ediyorum. Sanırım ruhsal durumlarımız düşünmelerimizi etkiliyor. Pozitif olduğumuz günde sarı şapkaya meyilli, sıkıntılı olduğumuz da ise  siyaha meyilli olabiliyoruz. 

Ben bugün  Sarı şapkamı daha çok taktığımı düşünüyorum.

Peki  ya siz şu sıralar hangi şapkayı daha çok taktığınızı düşünüyorsunuz ? :) Yorumlarınızı beklerim.

Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Kimdir ? - Meslek Tanıtımı

Bilişim teknolojileri öğretmeni dediğimizde aklımıza en kısa tanım olan, bilgisayarı öğreten kişi cevabı geliyor. Peki gerçekten bilişim teknolojileri öğretmeni yalnızca bilgisayarı öğreten kişi midir? Ben aldığım dört yıllık eğitimin sonunda, kendime sadece bilgisayar öğretmeni dememe kararı aldım.

Bu kavramı daha doğru ifade etmek gerekirse bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmeni olarak düzeltmeliyiz. Mesleği kendi tanımımla açıklayacak olursam: Bilgi teknolojilerini kullanan, öğretimde teknoloji entegrasyonunu sağlayarak öğretimin daha kalıcı ve etkili olmasını destekleyen alan öğretmenleridir, demek daha doğru geliyor.

Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Ne İş Yapar?

•  Sorumlu olduğu grubun düzeyine uygun, müfredat standartlarında çalışma planı hazırlamak.

• Mesleki alanda gelişmeleri takip etmek ve uygulamak.

• Öğrencilerin derse ilgisini artıran etkileşimli ders materyalleri geliştirmek.

• Sınıf içerisinde kullanılan bilgisayarların donanım, yazılım, ağ vb. kontrollerini yapmak ve güncellemek.

• Ödev, sınav ve uygulamalara göre öğrenci gelişimini izlemek, değerlendirmek ve geri bildirimde bulunmak.

• Mesleki gelişimini devam ettirmek.

• Alanı ile ilgili gelişmeleri izleyerek planlama yapmak, ihtiyaçları saptamak ve öğretim programlarına eklenmesi için önerilerde bulunmak.

Bilişim Teknolojileri Öğretmeni Ne Değildir ?

• Sadece bilgisayar öğreten kişi değildir.

• Teknik servis elemanı değildir.

•  Okulda diğer öğretmenlerin şahsi teknolojik sorunlarıyla ilgilenen kişi değildir.

Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin en sık karşılaştığı problem teknik servis elemanı gibi görülmeleridir. Bir diğer sorun ise, ülkemizde zorunlu olarak sadece 5. ve 6. Sınıflarda bilişim teknolojileri ve yazılım dersi okutulmaktaydı. Ders saatinin az olması sebebiyle öğretmenler norm fazlalığı gibi sorunlarla karşılaştılar.Atamaları sıkıntılı alanlardan birisi fakat özel sektörde bir o kadar önemsenen bir branş. Avrupa ve diğer ülkelerin bir kısmında bilişim teknolojileri alanı fazlasıyla önemsenerek, ilköğretim 1. Sınıftan itibaren bu alanda eğitim verilmektedir. Eğitimi, alanının uzmanı olan bilişim teknolojileri öğretmenleri vermektedir. Ülkemizde ise yeni açıklanan programla birlikte ilköğretim 1,2,3 ve 4. Sınıflarda da öğretim programlarına resmi olarak eklendi. Fakat bu dersi hangi branş öğretmenlerinin vereceği henüz net değil. Alan öğretmenleri tarafından okutulursa bu sorunlara bir nebze çözüm olacağını söyleyebiliriz.

Araştırmayı seven, gelişime açık ve analitik düşünenlerin mesleği: Bu mesleği yapan kişiler sayısal mantığı gelişmiş, kendini sürekli güncelleyen, gelişen teknolojiye adapte olan, teknolojiyi etkin kullanabilen kişiler olmalıdır. Aynı zamanda öğretim ortamlarını tasarlama, planlama ve düzenleyebilme gibi yeterliliklere sahip olmalıdırlar. Bir işte başarılı olmak için öncelikle o işi sevmek gerekir. Teknolojiyle iç içe olmayı sevmeyen bir kişi için böyle bir meslek sadece mutsuzluk kaynağı olur. Bu nedenle meslek seçerken öncelikle yeteneklerimizin o yönde olup olmadığından emin olmalıyız.

Geleceğin mesleklerinin beslenme kaynağı olan alandır teknoloji:

Geleceğin mesleklerine açılan ortak kapıdır teknoloji, bu kapıyı hangi anahtarın açacağını bilenler ise bilişim teknolojileri öğretmenleridir.

Bilişim teknolojileri öğretmenin en temel görevi öğrencilere teknolojiyi tanıtmak ve doğru kullanmayı öğretmektir.

Örneğin; bir bıçak ekmek kesmek içinde kullanabilir, adam öldürmek gibi felaket bir eylem içinde kullanılabilir. Teknoloji de tıpkı bıçak kadar keskindir… Özellikle günümüzde teknolojinin içine doğan çocuklar için okuma-yazma kadar önemsenmesi gereken bir alan teknoloji eğitimi. Bir öğretmenin en önemli sorumluluğu öğrencilerin teknolojiyi yararlı kullanmasını sağlamaktır. Bilişim teknolojileri öğretmenleri uzman kişiler olarak öğrencileri tüketen değil, üreten bir toplum oluşturmak için eğitmelidir.

Mühendis değil, mühendis yetiştiren kişilerdir bilişim teknolojileri öğretmenleri:

Maalesef söz konusu teknoloji olunca tüm kavramlar birbirine karışıyor. Yazılım dediğimizde aklımıza mühendislik geliyor. Donanım dediğimizde teknik elemanlar geliyor. Bilgisayar öğretmeni dediğimizde ise, hepsinin yeterliliklerine sahip kişiler olarak düşünüyoruz. Mühendis gibi yazılım yapan, teknik elemanlar gibi donanımsal bilgilere sahip kişilerdir diyoruz. Fakat bilişim teknolojileri öğretmenleri mühendis gibi değildir. Çünkü mühendisler bir dalda uzmandır ve o dalda teknik bilgi sahibidirler. Eğitim-öğretim konusunda uzmanlık sahibi değillerdir. Bilişim teknolojileri öğretmenleri ise, güncel teknolojileri tanıtarak, rehberlik ederek ve bilgi vererek ilerisi için temel oluşturacak kadar teknik bilgiye sahiptir. Eğitim konusunda uzmandırlar.  Mühendis değildir ama mühendislerin yetişmesi için gereken alt yapıyı sağlayarak, ileride mesleğe hazır hale getirmekle görevlidir. Genelde bilişim teknolojileri öğretmeni dediğimizde bilgisayar konusunda her şeyi bilen birisi gözümüzde canlanır fakat bu bir yanılgıdır.

Çığ gibi büyüyen teknolojide, bilişim teknolojileri öğretmenlerinin rolünü pasifleştirmek pek mümkün gözükmüyor. 

Sevgilerimle...